Apgūstot šādu vispārējās izglītības programmu, matrikulētie skolu abiturienti, pateicoties iegūtām prasmēm un iemaņām, būs neatsveram un nenovērtējams atspaids plašajā darba tirgū, ceļā uz Latvijas tautsaimniecības izaugsmi un darba ļaužu labklājību!
Šī raksta mērķis ir parādīt, ka skolotāju algas ne tuvu neveidojas tikai no pamatalgas, kā to bieži vien pasniedz mediji un paši skolotāji. Turklāt, strādājot vairākas slodzes, nav grūti iztēloties, ka konsultācijām laiks gluži vienkārši neatliek.
Naudas tēma skolā visos laikos bija sāpīga. Vecāki vai nu ar to samierinās, vai runā aplinkiem, baidoties, ka atvasīte netiks pietiekami ieredzēta no klases audzinātāja un skolas vadības puses. Jāsecina, ka juridiski šāda naudas vākšana diez ko legāla nav, taču arī nav alternatīvas, kā problēmu atrisināt vai procesu legalizēt.
Lai vai kā, bet izlaidumā mēs varam atļauties sentimentu, varam ļauties nostaļģijai un romantiskai jūsmai par nākotni. Kas gan labāk to visu var izteikt, kā dzejas un mūzikas valoda. Turpmāk apkopoju dažas vārsmas, kas noderētu šim svinīgajam pasākumam.
Lai arī kādas būtu jūsu atcerēšanās spējas un ieguldītais laiks atcerēties „visu”, turklāt iespējami īsā laikā, pa spēkam ne katram. Un te nu pavisam labi noderētu kāds priekšā puspateikts vārds, acs iemetiens kladē vai vēl labāk paraugs ar līdzīgu uzdevumu. Špikošana jeb norakstīšana ir viens no slinkuma veidiem, kas, grozi kā gribi, ir arī progresa dzinulis.
Es esmu no trešās paaudzes. Un lielos vilcienos skolas sistēma saglabājās tāda pati, kā iepriekšējai paaudzei. Bija gan ļoti kolorītas personības skolotāju vidū, gan arī ne pārāk glaimojošie atgadījumi. Piemēram, macību pārzine (зауч), pionieru vadītāja, krievu valodas, darbmācības un zīmēšanas skolotāji no latviešu valodas nesaprata neko. Ja krievu valodas apguvei tas nāca par labu, tad darbmācībā bieži vien nebija ne mazākās jausmas kas un ar kādu instrumentu jādara.